يبدأ التعلم الفعلي منذ اليوم الأول لأن الرضع يكتسبون إيقاعات اللغة، ويفهمون كيفية عمل الكتب، ويتعرفون على طبيعة القصص فقط من خلال الاستكشاف الحسي. إن الكتب التفاعلية المصممة للأطفال الصغار التي تحتوي على أسطح مختلفة الملمس، أو تُصدر أصواتًا، أو لها أجزاء متحركة لا تُسلي فقط، بل تُظهر للأطفال ماهية القراءة بينما تُساهم في بناء مهارات مهمة مثل ربط الصور بالكلمات، والتعرف على القافية والأصوات، وفهم القصص بشكل أفضل. كما دعمت الدراسات المنشورة السنة الماضية هذا الأمر. عندما يشير الآباء أو البالغون الآخرون إلى الكلمات المكتوبة على الصفحة أو يتحدثون عمّا يجري في الصور، يبدأ الأطفال تدريجيًا في فهم بداية الكلمات ونهايتها وكيفية تدفق النص من اليسار إلى اليمين. والكتب الورقية المقوى التي تحتوي على صفحات كبيرة قابلة للطي مفيدة بشكل خاص للأطفال الصغار في تعلّم مفهوم استمرارية الوجود حتى عند الاختباء، وفي فهم العلاقة المكانية بين الأشياء خلال تلك اللحظات الخاصة المشتركة حول القصص في أعمار مختلفة.
الكتب الورقية المقوى ضرورية للأطفال حديثي الولادة وحتى سن الثالثة، خصوصًا تلك التي تحتوي على صور ملونة وبسيطة تجذب الانتباه. عندما يساعد الآباء أو مقدمو الرعاية الصغار على تتبع الكلمات على الصفحات بمساعدة أيديهم وقلب الصفحات، فإن الأطفال يبدأون في فهم كيفية عمل الكتب من اليسار إلى اليمين ويتعودون حملها بالشكل الصحيح. تشكل هذه التفاعلات الأساسية لبنة أساسية مهمة لمهارة القراءة في المستقبل. تساعد الكتب التي تحتوي على صور بالأبيض والأسود في الواقع على تحسين قدرة العينين الصغيرتين على تتبع الحركة عبر الصفحات. وعندما يشير البالغون إلى الأشياء في الصور ويسمونها بصوت عالٍ، فإن ذلك يساعد الأطفال على ربط الرموز بالأشياء الواقعية. هذا النوع من التفكير مهم جدًا عندما يجلسون في النهاية ليقرؤوا بمفردهم.
عندما يتعلق الأمر بكيفية تعلم الأطفال اللغة من خلال القراءة، هناك مراحل معينة يمر بها معظم الأطفال. في حوالي ستة أشهر من العمر، يبدأ الأطفال في الاستجابة للإيقاع في الكتب بأصواتهم الخاصة. بحلول عام واحد تقريباً سيشيرون إلى الصور عندما تُذكر الأسماء بين الثامنة عشرة والعشرين شهراً، يُستمتع العديد من الأطفال بالتخلص من تلك السطور المتكررة في القصص. وبحلول عمر سنتين أو ثلاث سنوات، غالباً ما يتمثّل الصغار في القصص المفضلة أثناء اللعب. قراءة المواد التي تظهر محادثات حقيقية تساعد على تعزيز ما يسميه علماء اللغة "متوسط طول الكلام" لدى الأطفال. قافية الأطفال قوية بشكل خاص لتطوير الوعي الصوتي أيضاً. تشير الأبحاث إلى أن الوقت المنتظم للقافية يجعل الأطفال الصغار يتعلمون قدراتهم على مزج أحرف الأصوات بسرعة بنسبة 60 بالمئة مقارنة بأولئك الذين يسمعون قافية أقل كل يوم.
عندما يقرأ الناس معًا، فإن ذلك يساعد في تطوير أدمغتهم بعدة طرق، بما في ذلك تحسين مهارات التفكير وفهم مشاعر الآخرين. التحدث عن مشاعر الشخصيات يجعل من الأسهل فعليًا إدارة مشاعرنا نحن أنفسنا، والقصص التي تتبع أنماطًا معينة تساعد الأطفال على التفكير مسبقًا وإيجاد حلول للمشاكل أثناء تقدمهم. هناك أيضًا شيء مثير للاهتمام أشارت إليه أبحاث من مختبر القراءة في مكان العمل الوطني. عندما يجلس الأهل قريبين من أطفالهم أثناء قراءة القصة، تنخفض هرمونات التوتر بنسبة متوسطها 39%. يبدو أن هذا القرب الجسدي يجعل الأطفال يشعرون بالمزيد من الأمان العاطفي، مما يؤدي إلى تكوين ارتباط إيجابي بالكتب مبكرًا. وغالبًا ما تبقى هذه التجارب مع القارئ طوال حياته، مما يجعله أكثر ميلاً للاستمرار في الاستمتاع بالقراءة عندما يكبر.
تُحوِّل الكتب التفاعلية ذات الخصائص القابلة للرفع والسحب جلسات القراءة العادية إلى مغامرات مثيرة للأطفال الصغار، مما يساعد في إبقائهم منتبهين لفترة أطول من المعتاد. فعندما يكتشف الأطفال الأشياء المخفية تحت هذه الطيات أو يحركون الألسنة الجانبية، فإن ذلك يحفز أدمغتهم ويجعلهم يرغبون باللمس والاستكشاف. ووجدت أبحاث نُشرت في مجلة القراءة المبكرة عام 2023 أن الأطفال الصغار يقضون حوالي 40 بالمئة من الوقت الإضافي مع هذه الكتب الخاصة مقارنة بالكتب المصورة العادية. ومع اكتشافهم أين تعيش الحيوانات أو ما الشخصيات المختبئة، يبدأ القراء الصغار في فهم كيفية ارتباط الأفعال بالنتائج دون أن يدركوا ذلك. وتحول هذه الطريقة العملية وقت القصة إلى شيء ممتع وجذاب بدلًا من مجرد الجلوس بهدوء والاستماع.
تقدم الكتب التفاعلية فرصاً حقيقية لتطوير الحركة لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 5 سنوات. عندما يرفع الصغار تلك الألسنة الصغيرة، فإنهم في الواقع يعملون على تدوير المعصمين وثبات الساعد، مما يساعد على بناء تحكم أفضل في باقي الجزء العلوي من أجسامهم. كما تتطلب علامات السحب نوعاً من التنسيق الثنائي الجانب أيضاً – يحتاج الأطفال إلى الإمساك بالكتاب بيد واحدة بينما يسحبون الجهة الأخرى في الوقت نفسه. هذا النوع من الأنشطة يبني مهارات التوازن التي تفيد في العديد من المهام اليومية. وبحسب بحث نُشر السنة الماضية في مجلة «مراجعات في تطوير الحركة لدى الأطفال»، فإن أربعة من كل خمسة أطفال تقريباً لعبوا مع هذا النوع من الكتب مرة واحدة أسبوعياً، أظهروا تحسناً ملحوظاً في تنسيق أيديهم مع أعينهم عند القيام بمهام تتطلب دقة. ومع تصاعد صعوبة الأنشطة، يتعلم الأطفال الاستمرار في مواجهة المهام الصعبة لفترة أطول ويكتسبون ثقة أكبر بقدراتهم مع مرور الوقت.
تساعد الكتب المصممة للأطفال الصغار، والمزودة بطبقات مختلفة الملمس وأجزاء متحركة، على تقوية أيدي الأطفال قبل بلوغهم عامهم الثانى. فالسطوح الناعمة الشبيهة بالغيوم أو الملمس الخشن المماثل لقشرة الأشجار تُعدّ مثالية لتحفيز الأصابع الصغيرة أثناء قبضها بين الإبهام والسبابة. كما أن الجيوب الصغيرة التي يمكن سحبها والأجزاء المنزلقة الموجودة داخل الكتب تساهم فعليًا في بناء العضلات الصغيرة في يد الطفل، والتي ستكون ضرورية لاحقًا في تعلم كيفية الإمساك بالأقلام. وإضافة أصوات إلى هذه الكتب تجعل تجربة اللمس هذه أفضل، لأنها تُحفّز أكثر من حاسة في الوقت نفسه. وتشير بعض الدراسات إلى أن الأطفال الذين يلعبون مع هذه الألعاب ذات الأسطح المختلفة مرتين يوميًا تقريبًا، يحققون أهدافهم المتعلقة بتناسق حركة اليدين قبل أقرانهم بمدة تتراوح بين ستة إلى ثمانية أسابيع، خاصة من حيث التحكم في اتجاه حركة الأصابع. وقد أظهرت ذلك الأبحاث الحديثة المنشورة من قبل دراسات نمو الرضع في عام 2024.
لمساعدة أطفالهم على توسيع مفرداتهم، يجب على الآباء تجربة طرق القراءة الحوارية أثناء الاطلاع على كتب التعليم المبكر مع أطفالهم. اسأل أسئلة مفتوحة مثل ماذا ترى؟ أو ربط الكلمات الجديدة بأشياء تحدث في الحياة اليومية. تذكّر أن تشير إلى ذلك الطائر الذي رأيناه في المطار الأسبوع الماضي؟ وفر أيضًا شروحات واضحة. عندما يُسمّي الأطفال الأشياء من حولهم، يبدأون في التعرف على الكلمات بشكل أسرع. تشجيعهم على إكمال العبارات الشائعة يساعد في ترسيخ ما تعلموه في ذاكرتهم. تُظهر الدراسات التي أُجريت في جامعة ماري فيل أن الأطفال يكتسبون كلمات جديدة أسرع بنسبة 40 بالمئة عندما تصبح القراءة تفاعلية بدلًا من مجرد الاستماع السلبي. تتحسّن قدرتهم على فهم الكلمات المنطوقة جنبًا إلى جنب مع مهارات التحدث لديهم، مما يعزز من تطور اللغة بشكل عام.
تُقدّم كتب التعليم المبكر المصممة خصيصًا أسس اللغة من خلال:
يحوّل المشاركة الفعّالة القراءة إلى تعلّم ديناميكي:
| مميز | الكتب المادية | الكتب المعتمدة على الشاشة |
|---|---|---|
| المدخلات الحسية | الردود الحسية اللمسية تبني المهارات الحركية | محدودة في التحفيز السمعي البصري فقط |
| الارتباط العاطفي بين الوالد والطفل | يعزز التفاعل المركّز | يشجع على استخدام الجهاز بشكل فردي |
| مدة الانتباه | يطوّر القدرة على التركيز المستمر | تسبب الإشعارات المتكررة انقطاعًا في العمل |
| الصحة البصرية | لا يوجد التعرض للضوء الأزرق | مُحتملة حدوث إجهاد للعينين |
تشير الأبحاث إلى أن الكتب المادية أفضل في تنمية الانتباه المشترك والتبادلات اللغوية الاستجابة. وعلى الرغم من أن الإصدارات الرقمية توفر سهولة التنقل، إلا أن أفضل استخدام لها يكون عند مشاهدتها مع مُقدِّم رعاية ومناقشة يقودها.
اجعل وقت القصة أكثر متعة من خلال استخدام الدمى أو السماح للأطفال بتمثيل بعض المشاهد مع لعبهم المفضلة. عندما يتحرك الأطفال أثناء سماع قصة، فإنهم يتفاعلون بشكل أفضل مع ما يجري على الصفحة. يساعد اللعب بالخيال في بناء مهارات تفكير مهمة، حيث تكتسب الأشياء العادية معاني جديدة - كأن يتحول كتلة خشبية بسيطة إلى سفينة فضائية أو يبدأ الدب الوسيم بالتحدث. وفقاً لبعض معلمي الطفولة المبكرة، فإن الأساليب التفاعلية في سرد القصص يمكن أن تعزز بشكل كبير مدى تفاعل الأطفال خلال جلسات القراءة. يميل الأطفال في سن 3 إلى 5 سنوات إلى تذكر المزيد واستمتاع القصص لفترة أطول عندما يشاركون بشكل فعال بدلاً من الجلوس بهدوء والاستماع بشكل سلبي.
أعطِ القصص حياة من خلال الأصوات والتعابير الدرامية على الوجه — استخدم نبرة صوت حادة لوصف المخلوقات الصغيرة ونبرة صوت عميقه للعمالقة. يساعد هذا الأسلوب الديناميكي الأطفال على فهم الإشارات العاطفية والتوتر في القصة بشكل طبيعي. يتذكر الأطفال في مرحلة الروضة 40٪ أكثر من المفردات عند قراءة الكتب بنبرة صوت تعبيرية مقارنة بالقراءة الجافة والمستوية.
حوّل القراءة إلى استكشافٍ خيالي باستخدام كتب ذات مواضيع مغامرات. شجّع الأطفال في مرحلة الروضة على توقع المنعطفات في القصة أو ابتكار نهايات بديلة. اطرح أسئلة مفتوحة مثل، "ماذا ستفعل أنت إذا وجدت بابًا سحريًا؟" يعزز هذا النوع من القصص الجماعية التفكير الإبداعي ويرتبط بالكتب على أنها نقطة انطلاق لأفكار جديدة.
إن القرب الجسدي أثناء القراءة المشتركة يُعزز الروابط العاطفية. تقلل جلسات الالتصاق أثناء قراءة القصص من مستويات هرمون الكورتيزول بنسبة 39%، مما يعزز التعلق الآمن ويرتبط الكتب بالراحة. إن الإشارة معًا إلى الصور والابتسامات المشتركة تحوّل القراءة إلى طقس عائلي يدعم النمو العاطفي.
عندما يشارك المربون أثناء القراءة، تصبح الكتب أكثر بكثير من مجرد قصص، إذ تتحول إلى تجارب تعليمية قيمة للأطفال. يساعد أولياء الأمور أو الوصياء الذين يتحدثون عما يرونه على الصفحات ويربطون تلك الصور بما يحدث في الحياة اليومية الأطفال على الفهم بشكل أفضل مما قد تتمكن أي تطبيقات أو قصص إلكترونية من تحقيقه. علاوة على ذلك، فإن الحماس الذي يظهر عند شخص ما يستمتع بالقراءة حقًا غالبًا ما يكون معدٍ للأطفال الصغار. أظهرت الأبحاث أن العائلات التي تمتلك العديد من الكتب عادةً ما يكون أطفالها عند دخولهم مرحلة رياض الأطفال مهارات لغوية أقوى بحوالي خمس مرات مقارنة بالأطفال من البيوت التي لا تحتوي على الكثير من مواد القراءة. هذا منطقي لأن الوصول إلى الكلمات والقصص يساعد في بناء المفردات اللغوية بشكل طبيعي مع مرور الوقت.
امتداد مهارات القراءة والكتابة beyond الكتب من خلال وضع ملصقات على الأشياء اليومية مثل صناديق الألعاب ("المكعبات"، "الأقلام الملونة") لتعزيز الوعي بالطباعة. تحويل المشي إلى بحث عن الحروف الأبجدية - مثل البحث عن لافتات مكتوب عليها "S-T-O-P" أو أسماء المتاجر - يعلم أن الرموز تحمل معنى. هذه الغ immersion الطبيعية تلغي الحاجة إلى التدريبات الرسمية بينما تبني أساسيات مهارات القراءة والكتابة.
استخدم كتب مرحلة الطفولة المبكرة كنقطة انطلاق للتعلم الحسي. بعد قراءة كتب الأبجدية، شكّل الحروف من الطين مع نطق الأصوات. دعم القوافي بالحركة - اقفز على الكلمات التي تنتهي بـ "-at"، وصفّق على الكلمات التي تنتهي بـ "-og" - لدمج أنماط الأصوات بطريقة حركية. تؤدي هذه الأساليب متعددة الحواس إلى تحسين نسبة الحفظ بنسبة 68٪ مقارنةً بالبطاقات التعليمية التقليدية.
الكتب الحقيقية تتيح للأطفال الشعور بالصفحات، وقلبها بأيديهم، والارتباط مع مقدمي الرعاية أثناء وقت القراءة، مع.keep screens at bay. من ناحية أخرى، تنبض القصص الرقمية بالحياة من خلال الصور المتحركة والأصوات التي تستجيب فور اللمس أو النقر. تشير الدراسات إلى أن الجمع بين هذين الأسلوبين يكون أكثر فعالية في بناء مهارات القراءة مقارنة بالاعتماد فقط على تنسيق واحد. وبحسب الإرشادات الحديثة الصادرة عن الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال، على الوالدين أن يطمحا إلى الجمع بين المواد المطبوعة والخيارات الرقمية لتوفير أفضل تمرين ممكن للدماغ خلال مراحل التعلم المبكر.
تُعدّ الأنظمة المبتكرة الآن كتبًا ورقية تفاعلية مصحوبة بتطبيقات على الأجهزة اللوحية. عندما يقلب الأطفال الصفحات، تستجيب التطبيقات بأصوات ورسوم متحركة—دون الحاجة إلى لمس الشاشة. يربط هذا النهج المتزامن بين التلاعب المادي والتعزيز الرقمي، مما يعزز اكتساب اللغة. تُحسّن هذه التجارب متعددة الوسائط من احتفاظ الأطفال بالمفاهيم بنسبة 40٪ مقارنةً بالFormats الرقمية فقط.
وفقًا لتقرير EdTech Monitor لعام 2024، فإن حوالي ربع مواد التعلم المبكر أصبحت الآن أدوات تعلّم هجينة. ما يميز هذه الأدوات هو الطريقة التي تربط بين الأفعال في العالم الحقيقي - مثل قلب الصفحة أو رفع غطاء صغير - وبين ما يحدث على الشاشة. عندما يقوم الأطفال بفعل ملموس، تنبض أجهزة اللوح الخاصة بهم بالرسوم المتحركة أو الأصوات التي تتماشى مع هذا الفعل. الأخبار الجيدة؟ يميل الأطفال إلى تذكّر المعلومات بشكل أفضل عندما يتفاعلون بهذه الطريقة، كما يحصل الآباء على بعض الراحة من التعرض المستمر للشاشة. بل إن بعض الشركات أنشأت أجهزة قراءة خاصة تعمل جنبًا إلى جنب مع الكتب الورقية التقليدية، مما يسمح للأطفال باستكشاف القصص عبر تجارب لمسية وعناصر رقمية دون الحاجة إلى لمس الشاشة. هذا الأسلوب يستفيد فعليًا من الطريقة التي يتعلم بها الصغار بشكل طبيعي الأفضل من خلال القيام بدلًا من مجرد المشاهدة.
تم تصميم الكتب التفاعلية لإتقان مهارات القراءة المبكرة بخصائص مثل الملمس المختلف، والأصوات، والأجزاء القابلة للحركة التي تُحفّز حواس الأطفال الصغار وتعزز التعلم.
تساعد الكتب الورقية المقاومة الأطفال الصغار والرضع من خلال تشجيعهم على تتبع الكلمات والصور، وتعليمهم بنية الكتب، وربط الرموز بالأشياء الواقعية.
تشمل المراحل الرئيسية الاستجابة لإيقاعات الكتب، وتشير إلى الصور، والاستمتاع بتكرار القصص، وتمثيل القصص أثناء وقت اللعب.
تحافظ كتب ارفع الغطاء واسحب العلبة على اهتمام الأطفال في مرحلة الروضة، وترفع من قدرتهم على التركيز، وتساعدهم على فهم كيفية ارتباط الأفعال بالنتائج، بينما تطور المهارات الحركية لديهم.
يُغني التفاعل الوالدي من تجربة القراءة، ويعزز الفهم، ويزرع حب القراءة، مما يؤدي إلى تطوير أقوى للمهارات اللغوية لدى الأطفال.
حقوق النشر © 2025 بواسطة شركة تشينغداو جينيوس بيyan للثقافة الأم والطفل المحدودة - سياسة الخصوصية